孩子“告状”是孩子依赖心理的表现，孩子“告状”的内容一般是两个方面：一是受了欺负想寻求大人的保护；一是检举他人希望成人对他的是非判断作出肯定。
如何对待“告状”的孩子，成年人必须慎而又慎。
如果对孩子的“告状”不予理睬，或批评“告状”的孩子，这会使一些有危害的事得不到及时的解决，而且会混淆孩子的是非界限，挫伤孩子的正义感，助长歪风邪气。
如果鼓励孩子“告状”，孩子独立处理一些小朋友之间小纠纷的能力往往会得不到发展。
如何正确对待儿童的“告状”现象，可根据心理学上的“强化原理”，通过强化孩子自己分析问题、解决问题的行为，来淡化儿童的“告状”意识。
如小朋友间发生争执，受到了欺负，老师、家长不要只顾保护弱者，而应鼓励孩子自己独立解决问题，并及时对孩子合理的解决方式加以肯定。如有的小朋友有错误行为，可以让孩子直接去向那小朋友提出批评、警告甚至惩罚，只要不过分，都应当得到强化。
强化的手段可以是当众表扬，适当的物质奖励，有时也可以是一个亲吻，一个赞许的微笑。老师和家长要直截了当地告诉孩子，你喜欢那些能独立解决问题的孩子，你表扬那孩子是因为他自己想办法解决了问题。对于依赖性较强，喜欢“告状”的孩子，要尽可能建议他自己想办法或帮他出主意，让他自己去处理问题，而一旦处理成功，老师或家长要及时强化，发展他在这方面的能力。
真正在孩子中有威信、受孩子欢迎的“小领袖”，绝不会是爱哭、爱“告状”、爱饶舌的孩子，而往往是有很强的自信心、有处理孩子间各种纠纷的能力，能对做错事的小伙伴直接提出批评、帮助的孩子。
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